La formación basada en competencias y su articulación con el desarrollo sostenible en el sector público
DOI:
https://doi.org/10.18050/rev.espergesia.v11i1.2897Palabras clave:
Desarrollo sostenible, formación de competencias, servidores públicos, gestión del conocimiento, administración públicaResumen
Este trabajo aborda la formación basada en competencias (FBC) en los servidores públicos y su relación con el Desarrollo Sostenible (DS). En un contexto global marcado por desafíos ambientales, sociales y económicos, la capacidad de los funcionarios gubernamentales para abordar eficazmente estos problemas se ha vuelto crucial. La FBC es fundamental para la preparación de los servidores públicos, permitiéndoles adquirir las habilidades, conocimientos y actitudes necesarios para desempeñarse efectivamente en su labor. El objetivo de este estudio es proporcionar una visión integral sobre la importancia de la FBC en los servidores públicos como motor de cambio hacia un DS. Este artículo realiza un análisis de la literatura existente sobre el tema, explorando diferentes perspectivas teóricas y enfoques metodológicos utilizados en la investigación. La investigación se basa en un enfoque cualitativo, utilizando el método de investigación bibliográfica y la técnica de análisis documental. A partir de este estudio, se destaca la variedad de definiciones del tema, su contextualización, así como las diferentes posiciones científicas sobre el objeto de estudio en la región. Además, se identifican tendencias emergentes y se sugieren áreas para futuras investigaciones en este campo. En conclusión, este artículo proporciona una visión integral de la importancia de la FBC en los servidores públicos como un medio para alcanzar Objetivos de Desarrollo Sostenible a nivel local, nacional e internacional.
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