Revista Ser Humanxs: una experiencia pedagógica sobre aprender a hacer
DOI:
https://doi.org/10.18050/rev.espergesia.v12i2.3067Palabras clave:
Enseñanza, enseñanza superior, práctica pedagógica, competencias sociales, aprendizaje activoResumen
El presente documento tiene como objetivo general presentar una experiencia educativa colaborativa, la cual está fundamentada en los principios del constructivismo y la enseñanza por competencias. A través de la metodología activa, durante los semestres 2023-1, 2023-2 y 2024-1, las y los estudiantes de la asignatura optativa "Producción Editorial" de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Baja California, crean la revista estudiantil Ser Humanxs. En este proceso de aprender a hacer (que se divide en dos fases, una conceptual y una práctica), las y los estudiantes asumen el rol protagónico en todas las etapas del proceso editorial, mientras que el docente actúa como mediador. Mediante el modelo de enseñanza-aprendizaje en un espacio real y con experiencias significativas, como resultado, las y los alumnos desarrollan habilidades para construir conocimiento, integrando de manera efectiva la teoría y la práctica para la creación de un producto comunicativo. Además, se reconocen como parte de una comunidad dinámica y adquieren herramientas útiles para su futura vida laboral.
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