Calidad del sueño y estrés académico en estudiantes de Derecho de una universidad privada de Trujillo, Perú
DOI:
https://doi.org/10.18050/rev.espergesia.v12i1.4190Palabras clave:
Calidad del sueño, Estrés académico, estudiantes universitarios, educación superiorResumen
Introducción: La calidad del sueño y el estrés académico son variables relevantes en la salud mental universitaria, debido a su impacto en el bienestar y el rendimiento académico. Aunque diversos estudios reportan asociación entre ambas, los resultados no son concluyentes en todos los contextos ni carreras profesionales. Objetivo: Determinar la correlación entre la calidad del sueño y el estrés académico en estudiantes de Derecho de una universidad privada de Trujillo, Perú, 2025. Metodología: Estudio de tipo básico, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, transversal y alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 51 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. La calidad del sueño se evaluó con el Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI) y el estrés académico con el Inventario SISCO SV-21. Se realizó análisis descriptivo mediante frecuencias y porcentajes. La normalidad se evaluó con Kolmogorov-Smirnov (p < .05), empleándose el coeficiente Rho de Spearman para el análisis correlacional (α = 0.05). Resultados: Predominaron niveles medios de calidad del sueño (50.0 %) y estrés académico (46.4 %). La correlación global fue positiva baja y no significativa (ρ = 0.223; p = 0.116). Se identificaron asociaciones significativas entre calidad del sueño y síntomas de estrés (ρ = 0.296; p = 0.035), y entre disfunción diurna y estrés académico total (ρ = 0.500; p < 0.001). Conclusiones: No se evidenció correlación global significativa; sin embargo, se observaron asociaciones en dimensiones específicas, especialmente en el plano sintomático y funcional.
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