Bienestar emocional y rendimiento académico en estudiantes de 5° de secundaria de una escuela Pre/Universitario de Lima Norte
DOI:
https://doi.org/10.18050/revucv-scientia.v17n2a3Palabras clave:
Salud Mental, Rendimiento Académico, Bienestar PsicológicoResumen
La relevancia del estudio radica en reconocer cómo el bienestar emocional impacta el rendimiento académico y la formación integral del estudiante. La aplicación de las estrategias educativas es importante para fortalecer el desarrollo personal y académico. Objetivo: determinar si el bienestar emocional se relaciona con el rendimiento académico en estudiantes de 5.º de secundaria de una escuela Pre/Universitaria de Lima Norte, 2024. Metodología: tipo básica, de diseño no experimental, cuantitativa y de corte transversal. La muestra contó con un total de 53 estudiantes de 5°. de secundaria. Los instrumentos utilizados fueron una adaptación de la Escala de Bienestar Mental de Warwick Edimburgo y la disposición para la evaluación formativa de los aprendizajes de estudiantes de Formación Inicial, Docente de las Escuelas de Educación Superior Pedagógica. Resultados: existe una correlación significativa entre las variables V1 y V2, según el coeficiente de correlación de Spearman. El valor de rho de Spearman es 0.290 con un p-valor de 0.035, lo que indica una relación positiva moderada entre las dos variables. Conclusión: estos hallazgos resaltan la importancia de promover el bienestar emocional en el entorno educativo para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
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