Validez comparativa de tres sistemas de calificación del test Gestáltico Visomotor de Bender

Abstract

Se presenta un estudio preliminar que compara coeficientes de validez entre tres versiones de calificación del Test Gestáltico Visomotor de Bender (TGB) y puntajes de rendimiento preacadémico. Estas versiones el sistema de Calificación Cualitativa (SCC), el sistema de Puntuación Gradual (SPG) y el Sistema Evolutivo de Koppitz (SEK). La muestra fueron niños que ingresaban al primer grado de primaria. Las puntuaciones del TGB fueron ajustadas a un modelo no paramétrico en la Teoría de Respuesta al Ítem, y las correlaciones fueron parcializadas por la edad y la habilidad intelectual. Se obtuvo que los sistemas de enfoque ordinal tuvieron correlaciones más elevadas; especialmente el SSC, que más con las demás, y que además retuvo más varianza con la edad. Se discute la interpretación de estos resultados, así como las limitaciones y la importancia práctica.