Zuerkennungsarten und kenntnotwendigkeit in forgeschrittenen und verzögerten studenten

Abstract

Diese Forschung erzielt, die Beziehung zwischen diesen beiden Variablen zu analysieren und die forgeschrittenen mit den verzögerten Studenten im Bezug zu dieser Variablen zu vergleichen. Es wurde die ASQ-CIDE -PERU von Vicuña und die ENC von Cacciopo und Petty benutzt. Die Ergebnisse zeigen, dass die fortgeschrittenen und die verzögerten keine bedeutende Unterschiede in Zuerkennungsarten sowie in ihren Dimesionen zeigen, hier ist beherschend das optimysche Art. Die forgeschrittenen zeigen höhere Kenntnotwendigkeit, mehr Kenntmotivierung und Notwendigkeit abstracte Problemen Zu lösen dann die anderen, aber keine andere Unterchiede.