Entwicklung von soziale fähigkeiten in den frühen jugendlichen der sekundärausbildung mittels eines erziehrischen designs

Abstract

Die Studie der Verfahren wird genähert, um zu folgen, um ein erziehrisches Design durchzuführen und zu validieren, um die sozialen Fähigkeiten in einer Gruppe von Jügendlichen beider Geschlechtern zwischen 14 und 15 Jahre alt der vierten Klasse der Sekudärausbildung aus Lima zu entwickeln. Das Programm wurde durch die Anwendung von 4 Arbeitsseminären über erziehrisches Design durchgeführt. Es handelt sich über ein Quasiexperimentelles Studium mit Vortest und post-Test sowie mit der Steuerung der unabhängigen Variable (Seminären) bei Verwendung von equivalenten Kontroll- und Experimentell-Gruppen. Statistisch wurden bedeutende Unterschiede zwischen beiden Gruppen durch das Programm nicht erreicht, so konnte das Design nicht validiert werden, dennoch werden die passenden Verfahren angezeigt, um für ähnliche Studien zu folgen.