Construction and Psychometric Properties of the Learning Styles Scale in Secondary School Students, Trujillo
DOI:
https://doi.org/10.18050/eduser.v12n2a2Keywords:
Learning, students, questionnaire, psychometric, high schoolAbstract
In the present research the psychometric properties were determined through the learning styles scale in high school students of Trujillo, proposing a sample of 394 students being determined by the finite sample, which ranged between 12 and 18 years old. Likewise, the method was psychometric, non-probabilistic, quantitative. On the other hand, the theoretical model was established, then, the content validity was calculated, which was evaluated by five expert judges obtaining in the general questionnaire between .80 and 1. Likewise, the AFC validity was found, which obtained indexes (GFI: 0.941; CFI: 0.936; TLI: 0.918; NFI: 0.835; SRMR: 0.055; RMSEA: <0.05). Similarly, internal consistency was confirmed by Cronbach's alpha and McDonald's ω method, which obtained .793 and .823 consecutively for the general scale. Consequently, the baremization of the tool was confirmed, obtaining percentiles from 5 to 99 that, were located in the low (5-40), medium (45-70) and high (75-99) degree, this helped us to describe the learning styles. In summary, it is concluded that the construction of the EAEST scale proves to be valid and reliable for future research.
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