Discriminación e inclusión educativa en el Perú: perspectivas y desafíos para una educación equitativa
DOI:
https://doi.org/10.18050/eduser.v12n2a6Palabras clave:
Discriminación, exclusión, desigualdad, patrones de discriminación, equidadResumen
El presente estudio tuvo como objetivo analizar la problemática de la discriminación y las perspectivas de la inclusión educativa en el Perú, considerando su impacto en la convivencia escolar y en la construcción de una educación más equitativa. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, de tipo básico y con diseño de revisión sistemática documental, a partir del análisis de fuentes académicas, científicas y teóricas publicadas durante los últimos veinte años. Los resultados evidencian que la discriminación continúa manifestándose en las instituciones educativas mediante prácticas de exclusión, desigualdad y violencia simbólica vinculadas a factores étnicos, culturales y socioeconómicos. Asimismo, se identificó que la inclusión educativa representa una alternativa fundamental para promover el reconocimiento de la diversidad y la participación democrática dentro de las escuelas. Se concluye que resulta indispensable fortalecer políticas inclusivas, liderazgos pedagógicos y prácticas docentes orientadas al respeto, la equidad y la valoración de las diferencias culturales y sociales.
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