Modelo P.I.V.O.T.E.: Una Propuesta Conceptual para la Integración Transformadora de la Inteligencia Artificial en la Enseñanza del Emprendimiento Universitario en Latinoamérica

Resumen

La enseñanza de conceptos de emprendimiento en las universidades latinoamericanas afronta un momento crítico. Con la irrupción de la inteligencia artificial, necesitamos repensar no sólo qué enseñamos, sino fundamentalmente cómo lo hacemos. Este trabajo introduce el modelo P.I.V.O.T.E. (Preparación y Pedagogía; Ideación e Investigación Aumentada; Validación y Viabilidad Acelerada; Optimización y Operación Inteligente; Tracción y Transformación del Aprendizaje; y finalmente, Ética y Evaluación Continua.), un marco conceptual que busca orientar esta transformación. Partiendo de revisiones sistemáticas previas y adaptando el modelo SAMR de integración tecnológica, junto con principios del diseño centrado en las personas, lo que buscamos con P.I.V.O.T.E. no es llenar las aulas de gadgets y aplicaciones. Sabemos que en América Latina enfrentamos realidades muy particulares - no todos tienen acceso a internet de alta velocidad, muchos docentes recién están familiarizándose con estas tecnologías. Considerando estos desafíos, usamos herramientas consolidadas como el modelo de Kotter para gestionar el cambio, y metodologías participativas tipo Design Thinking. En las siguientes páginas encontrarán matrices, gráficos y ejemplos concretos que esperamos sirvan para iniciar conversaciones importantes en cada universidad sobre cómo queremos transformar la enseñanza del emprendimiento.