Bullying and anxiety in high school students regular basic education
DOI:
https://doi.org/10.18050/jang.1.1.2023.4Keywords:
Bullying, State Anxiety Trait.Abstract
The research presented below was carried out with the objective of establishing the relationship between the variables of Bullying and State-Trait Anxiety in students of an Educational Institution of the district of October 26, 2019. Proposing its execution under a descriptive study– correlational, with a non-experimental-cross-sectional research design. Likewise, using the simple random probabilistic sampling technique, a representative sample of 189 students was obtained, in whom the proposed psychological variables were explored using two psychometric instruments: Cisneros School Bullying Self-Test, by Iñaki Piñuel; and STAI – State-Trait Anxiety Questionnaire, by Charles Spielberg. The results obtained were processed through the Pearson Correlation Coefficient; finding the existence of a significant relationship between both study variables (p=0.011) and a highly significant relationship between School Bullying and Trait Anxiety (P=0.001); likewise, the existence of a relationship between five of the sub variables of Bullying with State Anxiety, and seven sub variables of Bullying with Trait Anxiety was also evidenced; the same ones that will be developed and deepened in the presentation of the scientific study.
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