Quality education and sustainable development in higher university students, 2024
DOI:
https://doi.org/10.18050/revucvhacer.v13n3a3Keywords:
Quality education, Sustainable development, Superior studentsAbstract
This research aimed to determine the relationship between quality education and sustainable development in higher university students. A quantitative approach was used, having a questionnaire as a 28-item tool applied to 90 students, validated with a Cronbach’s alpha higher than 0.7, which indicates high internal consistency of the instrument. The results revealed a strong correlation, a perfect positive correlation of 0.956, between quality education and sustainable development, showing a positive impact on education. These findings show the importance of having specialized policies and environments to be able to develop education around sustainable development, in fact, promoting quality education, filling students with values to be able to excel in society by putting greater effort than normal. In conclusion, quality education not only provides students with skills to be able to function in society as a professional, but also contributes directly to making decisions and these form a key and important part of aspects such as the environment, health and safety. economy, in fact, this has an impact on future generations to be able to face the different changes.
Downloads
References
Valencia Grijalva, J., & Vargas Pinedo, M. (2022). Desarrollo sostenible de competencias del docente universitario: tendencia actual para la calidad educativa: Array. Maestro y Sociedad, 19(1), 208–227. https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/5493
Cuttance, P., Sammons, P. y Nuttall, D. (1993). Differential School Effectiveness: results from a reanalysis of the Inner London Education Authority’s Junior School Project Data. British Educational Research Journal, 19(4), 381–405. https://doi.org/10.1080/0141192930190407
Díaz, C. C., Reyes, M. P., & Bustamante, K. G. (2020). Planificación educativa como herramienta fundamental para una educación con calidad. Utopía y Praxis Latinoamericana, 3, 87-95. https://doi.org/10.5281/ZENODO.3907048
De Oliveira, A., Rodrigues, V., Pinheiro dos Santos, K., Freire, L. y Merino, C. (2020). Una mirada crítica a los objetivos de desarrollo sostenible a partir de una experiencia realizada por estudiantes de primaria: ¿ser o no ser, esa es la cuestión? Pensamiento Educativo, 57(2), 1–23. https://doi.org/10.7764/PEL.57.2.2020.7
Matos Meléndez, B. (2022). La influencia de la educación ambiental en la percepción del desarrollo sostenible en docentes y estudiantes de secundaria. Un estudio de casos. Revista Kawsaypacha: Sociedad Y Medio Ambiente, (10), A-007. https://doi.org/10.18800/kawsaypacha.202202.007
García Dominguez, A. A., Gamarra Rivera, M. D., & Cruzado Portalanza, Á. (2022). Calidad de servicio en educación superior. Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 6(23), 744–758. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i23.374
Cruz del Castillo, C., Olivares Orozco, S., & Gonzáles Garcia, M. (2014). Metodología de la investigación. https://books.google.com.pe/books?id=8uLhBAAAQBAJ&pg=PA1&hl=es&source=gbs_toc_r&cad=2#v=onepage&q&f=false
Del pulgar Cinque, S., Rodriguez Mantilla, J., & Fernàndez Cruz, F. (2024). La evaluación de la calidad en la educación superior en España: un estudio comparativo de los informes de seguimiento del grado en pedagogía en tres comunidades autónomas. Scopus, 45, 398-426. doi:10.5944/reec.45.2024.37795
Izaguirre, M., Vera, M., Podestá, L., & Jaco, M. (2023). Calidad percibida de la educación a distancia durante la pandemia COVID-19 por estudiantes de posgrado de una facultad de medicina. An. Fac. Med., 84(4), 435-440. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1025-55832023000400435
Xercavins, J., Cervantes, G., Cayuela, D. y Sabater, M. (2005). Desarrollo sostenible. Universitat Politécnicas de Catalunya. https://upcommons.upc.edu/entities/publication/b4438668-47f3-4ec4-845d-d20b66f17d29
López Ricalde, C., López Hernández, E., y Ancona Peniche, I. (2005). Desarrollo sustenable o sostenible: una defición conceptual. redalyc. https://www.redalyc.org/pdf/4578/457845044002.pdf
De Miguel, M. (1995). La calidad de la educación y las variables de proceso y de producto. https://www.eusko-ikaskuntza.eus/PDFAnlt/ikas/08/08029051.pdf
MINEDU (2021). Proyecto Educativo Regional al 2021. https://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/handle/20.500.12799/1035/615.%20Proyecto%20Educativo%20Regional%20de%20Lambayeque%20al%202021.pdf?sequence=1
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Maria Suzety Álvaro Vigo, Yair Jesús Astudillos Montero, Ana Cristina Pretell Medina, Vanessa Nair Villegas Vásquez
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
