Juegos afectivos para el desarrollo de la inteligencia emocional en niños de cinco años
DOI:
https://doi.org/10.18050/revucvhacer.v15n2a5Palabras clave:
Estrategia, Empatía, Inteligencia emocional, NiñosResumen
La presente investigación tuvo como objetivo determinar el efecto de un programa basado en los juegos afectivos en el desarrollo de la inteligencia emocional en niños de cinco años en una institución educativa, Chiclayo 2025. La metodología fue de tipo aplicada, de enfoque cuantitativo, presentando una muestra de 25 estudiantes niños de 5 años, a quienes se aplicó una lista de cotejo para la recolección de datos. Los resultados evidenciaron durante el pre test, la inteligencia emocional mostró predominio del nivel regular (55.6%), con dificultades en las dimensiones: actitud de compartir (55.6% bajo), identificación de sentimientos (66.7% medio), solución creativa de conflictos (55.6% medio), empatía (66.7% bajo) e independencia (55.6% bajo). Tras la intervención, en el postest el 78% alcanzó nivel alto y 22% nivel medio, observándose mejoras significativas en todas las dimensiones. Se concluye que el programa de juegos afectivos produjo un efecto positivo y significativo en el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños.
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