Políticas y prácticas de apropiación social del conocimiento en la Universidad de Nariño: 2021-2024
DOI:
https://doi.org/10.18050/revucvhacer.v15n1a6Palabras clave:
Apropiación social del conocimiento, Ciencia abierta, Acceso a la información, Libre circulación de la informaciónResumen
Esta investigación busca abordar el problema ¿De qué manera se han fomentado las políticas y prácticas de apropiación social del conocimiento en los Programas de Licenciatura de la Universidad de Nariño, 2021 - 2024?, partiendo de un análisis crítico de las políticas y prácticas de Apropiación social del conocimiento implementadas en los Programas de Licenciatura de la Universidad de Nariño durante el periodo 2021-2024. A través de este estudio se espera identificar los factores que han limitado que prosperen estas iniciativas y a su vez proponer lineamientos que fortalezcan su contribución al desarrollo social y cultural de la región. El desarrollo se hace a partir de un paradigma cualitativo bajo el enfoque interpretativo y un método de estudio de caso múltiple, donde los programas de licenciatura de la Universidad de Nariño se convierten en las unidades de análisis; y dentro de ello, específicamente trabajar con las concepciones de los docentes investigadores, y aquellos que tienen el rol de liderar los grupos de investigación, y que ocupan cargos directivos. De igual manera, se acompaña por revisión documental y análisis temático de la información recolectada. Las categorías de análisis se derivaron tanto de la literatura especializada como del trabajo empírico, articulando dimensiones como modelos de ASC, actores involucrados, políticas normativas, y estrategias institucionales.
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