Inteligencia emocional y clima laboral en un colegio de Morales 2021
DOI:
https://doi.org/10.18050/psiquemag.v10i1.2746Palabras clave:
Inteligencia emocional, Clima laboral, DocentesResumen
La investigación pretendió conocer si la inteligencia emocional se relaciona con el clima laboral en los docentes de un colegio de Morales en el periodo 2020, fue un estudio de tipo básica y de diseño no experimental, de corte transversal y enfoque correlacional, participaron 60 docentes de ambos sexos como población y como muestra 40 docentes, que respondieron dos cuestionarios: el Inventario Emocional de BarOn para medir la inteligencia emocional y la Escala de CL-SPC de Sonia Palma para medir el clima laboral. Los resultados nos mostraron que existe correlación positiva baja con un valor de Rho = 0,392 y una significancia de 0,012 facultando de esta manera aceptar la hipótesis planteada respecto a la existencia de una correlación entre las variables estudiadas.
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