Estrés académico y estilos de aprendizaje en universitarios peruanos
Palabras clave:
Estrés académico, Estilos de aprendizaje, Afrontamiento, SISCOResumen
La presente investigación es de tipo Descriptiva – Correlacional de diseño no experimental, cuyo objetivo fundamental fue determinar si existe relación entre el estrés académico y los estilos de aprendizaje que presentan los estudiantes de una universidad particular de Lima Metropolitana. Las variables evaluadas son el estrés académico que se divide en 3 sub escalas: reacciones físicas, reacciones psicológicas y reacciones comportamentales, mediante el inventario SISCO del estrés académico de Barraza y el Cuestionario de Estilos de Aprendizaje de Honey y Alonso, tomando como muestra a 241 estudiantes. Se encontró que sí existe relación significativa entre el estrés académico y el estilo teórico.
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