Aportes de la narrativa textil como práctica pedagógica para la construcción de paz y memoria histórica a pequeña escala
DOI:
https://doi.org/10.18050/revucvhacer.v12n4a1Palabras clave:
Textiles, Pedagogías de la memoria, Pedagogía, Conflicto armado, Resistencia cultural, Memoria colectiva, Desarrollo socialResumen
Este artículo explora la narrativa textil como una metodología educativa emergente en entornos marcados por conflictos y violencia. A través de iniciativas como los “costureros de la memoria”, las personas afectadas se reúnen para tejer y bordar, empleando el acto creativo como un medio para plasmar vivencias dolorosas, pero también como una herramienta educativa para la resistencia, la denuncia y la curación. Estas narrativas textiles, enraizadas en diversas culturas, facilitan la reconstrucción de recuerdos tanto individuales como colectivos, fortaleciendo la identidad cultural y promoviendo el cambio social a través de la creatividad y la colaboración. El artículo resalta la importancia de incorporar estas prácticas relacionadas con la memoria, destacando su potencial como métodos restaurativos que no solo contribuyen a sanar los vínculos sociales afectados por la
violencia, sino que también impulsan un enfoque pedagógico basado en el proceso de recuperación, resiliencia y transformación social.
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