Córdova Paz-Soldán, Ofelia M., Franklin R. Vargas-Vásquez, y José G. González-Cabeza. «Contribución Del Flipped Classroom En Aprendizaje Significativo De La biología Celular Durante La educación médica». UCV Scientia Biomédica 4, no. 2 (junio 30, 2021): 27–38. Accedido julio 3, 2024. https://revistas.ucv.edu.pe/index.php/ucvscientiabiomedica/article/view/255.