El liderazgo pedagógico del director en las instituciones educativas peruanas: Una revisión de la producción científica
DOI:
https://doi.org/10.18050/RevUcv-Scientia.v13n2a6Palabras clave:
liderazgo pedagógico del director, docente, gestión pedagógica, acompañamiento docente.Resumen
La transformación de la educación en el mundo empieza con políticas educativas que garanticen el derecho a una educación de calidad. La implementación de estas en la escuela es responsabilidad de los directores, quienes cumplen el rol de líderes pedagógicos y acompañan a los docentes en la loable misión de garantizar que la institución educativa brinde a la comunidad un servicio de calidad. El estudio tuvo como objetivo general describir las principales características de publicaciones científicas que tengan como una variable de interés el LPDir en instituciones educativas peruanas. Es un estudio cualitativo que consistió en una revisión sistemática de 12 artículos publicados entre 2016 y 2021; estos difunden resultados principalmente de investigaciones cuantitativas, de corte transversal, correlacionales o correlacionales-causales. Se comprobó que hay pocas publicaciones académicas en las que esta es una de las variables de interés. Por consiguiente, es necesario incentivar la producción académica referida al tema abordado en el artículo, dada la importancia de la gestión pedagógica en la persona del director, visto este como líder principal de una institución educativa. En ellas aparecen como variables asociadas al LPDir: clima institucional, competencia directiva, acompañamiento pedagógico, trabajo colaborativo, desempeño docente, evaluación del desempñeo docente, entre otras.
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