ISSN: 2414-8695 (En línea) 2305-8552 (Impreso) DOI: 10.18050/revucvhacer UCV Hacer es una publicación de periodicidad continua y de corte trimestral multidisciplinar que tiene como propósito difundir investigaciones científicas. Está dirigida a investigadores nacionales e internacionales. Registrada/Indizada: REDIB, Latindex catálogo 2.0, MIAR, Dialnet, Redalyc (Ver más).
La agresividad infantil como configuración simbólica en la identidad del niño y de la niña
Abordar investigaciones que indaguen a cerca de la agresividad humana y más aún sobre la agresividad infantil, resulta un proceso complejo y denso donde las condiciones y manifestaciones que lo evidencian se presentan desde lo biológico, psicológico y sociocultural dando lugar también a lo antropológico. Por ello, se ha propuesto explorar el concepto de la agresividad infantil a partir de un estudio cualitativo- comprensivo, donde la etnografía educativa y el interaccionismo simbólico como método, permiten estudiar este fenómeno en niños escolares colombianos de 5 a 8 años de edad, desde nuevas perspectivas que enmarca la pedagogía; reconociendo al niño como un sujeto de lenguaje interacción, emoción y pensamiento que construye su identidad. Los hallazgos permiten concebir la agresividad más que un problema por contrarrestar como una oportunidad de crecimiento personal y configuración simbólica en la construcción de identidad en los niños y niñas, además de justificar por qué la pedagogía debe ocuparse de este tipo de fenómenos desde un papel mediador en escenarios que promuevan la libertad y el desarrollo de la consciencia infantil. En este sentido, el estudio pretende ofrecer una comprensión alternativa y situada de agresividad no sin antes, presentar un recorrido histórico que conduzca a vislumbrar la concepción que este suceso ha venido presentando.
Derechos de autor 2026 Nancy Estela Ceballos Garcés https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Juegos afectivos para el desarrollo de la inteligencia emocional en niños de cinco años
La presente investigación tuvo como objetivo determinar el efecto de un programa basado en los juegos afectivos en el desarrollo de la inteligencia emocional en niños de cinco años en una institución educativa, Chiclayo 2025. La metodología fue de tipo aplicada, de enfoque cuantitativo, presentando una muestra de 25 estudiantes niños de 5 años, a quienes se aplicó una lista de cotejo para la recolección de datos. Los resultados evidenciaron durante el pre test, la inteligencia emocional mostró predominio del nivel regular (55.6%), con dificultades en las dimensiones: actitud de compartir (55.6% bajo), identificación de sentimientos (66.7% medio), solución creativa de conflictos (55.6% medio), empatía (66.7% bajo) e independencia (55.6% bajo). Tras la intervención, en el postest el 78% alcanzó nivel alto y 22% nivel medio, observándose mejoras significativas en todas las dimensiones. Se concluye que el programa de juegos afectivos produjo un efecto positivo y significativo en el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños.
Derechos de autor 2026 Maryori Leonela Garcia Flores, Felicita Kery Torres Tineo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Percepciones sobre la calidad de atención desde la perspectiva de las usuarias del servicio de planificación familiar del centro de salud infantas, Lima – Perú 2022
Objetivo. El presente estudio acerca de “Percepciones sobre la calidad de atención desde la perspectiva de las usuarias del servicio de planificación familiar del Centro de Salud Infantas. Lima-Perú.2022”, tuvo como objetivo determinar las percepciones sobre la calidad de atención desde la perspectiva de las usuarias con la finalidad de identificar las falencias que tenga la atención brindada para así aportar en su mejora.Método.El estudio fue de tipo cuali-cuantitativo, observacional, descriptivo y de corte transversal, el estudio se dividió en tres etapas la primera etapa fue la cuantitativa, la segunda etapa la cualitativa y la tercera etapa fue la triangulación cuantitativa cualitativa., tuvo una población para el estudio cuantitativo de 658 usuarias y para el estudio cualitativo tuvo una población de 10 usuarias. El instrumento de medición para la etapa cuantitativa fue la encuesta SERVQUAL modificado. El instrumento de medición para la etapa cualitativa fue la entrevista en profundidad. Resultados. Se estableció que las pacientes tienen una buena percepción sobre la calidad de atención, se observa que para la dimensión de fiabilidad hay buena percepción que corresponde a un porcentaje de 61,2 %, para la dimensión de capacidad de respuesta en un 70%,en la dimensión de seguridad con un 78%,respecto a la dimensión de empatía en un 82%,mientras que para la dimensión de aspectos tangibles en un 72%.En el estudio cualitativo también se observó que las pacientes tienen una buena percepción sobre la calidad de atención. Conclusión. Las pacientes muestran actitudes favorables y reconocen la importancia de que les brinden una atención con calidad.
Derechos de autor 2026 Lizzete Johanna Zavaleta Vidal https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Relación entre las actitudes frente al VIH y las prácticas preventivas en estudiantes de enfermería del quinto ciclo de una Universidad Privada del Norte
Actualmente, el Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH) es un tema de gran relevancia a nivel mundial debido a que tiene gran incidencia y mortalidad; por ello, es objetivo de Desarrollo Sostenible 3 (ODS 3): Salud y Bienestar. El objetivo general de esta investigación es analizar la relación entre las actitudes frente al VIH y las prácticas preventivas en los estudiantes de Enfermería del quinto ciclo de la Universidad Señor de Sipán – 2026. La metodología de estudio fue observacional, analítico y transversal, de enfoque cuantitativo, que permite describir y correlacionar las actitudes frente al VIH y las prácticas válidas en una población determinada de 80 estudiantes de enfermería, capturando datos prospectivamente en un solo momento del tiempo para poder identificar patrones de relación entre las dos variables. Los resultados demuestran que hay una correlación positiva perfecta significativa (Rho=1,000; p<0,01) entre ambas variables. Esto sugiere una concordancia estadística entre predisposición y conducta en la presente muestra.
Derechos de autor 2026 Mariana Fernandez Monteza, Stefany Ordoñez Cespedes, Sabina Santisteban Torres https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Universidad, ciudad y sostenibilidad: una síntesis crítica de la literatura internacional sobre campus urbanos en Europa, Asia y América Latina
Este artículo presenta una revisión crítica de la literatura sobre las dinámicas contemporáneas que definen la relación entre campus universitarios y ciudades, con especial énfasis en su contribución a la sostenibilidad urbana. A partir del análisis comparativo de investigaciones desarrolladas en distintos contextos geográficos —incluyendo casos en Europa, Asia y América Latina— se examinan diversas experiencias de campus urbanos documentadas en la literatura especializada. La diversidad territorial de los casos analizados permite observar cómo universidades ubicadas en realidades urbanas distintas enfrentan desafíos similares en su relación con la ciudad. Los resultados muestran que, a pesar de las diferencias culturales, institucionales y urbanas entre los casos estudiados, la literatura identifica una serie de coincidencias recurrentes en la forma en que los campus se integran con su entorno urbano. Entre estas coincidencias destacan la permeabilidad espacial, la diversidad de usos, la conectividad peatonal y la incorporación de espacios verdes como elementos clave para la construcción de campus urbanos más sostenibles. A partir de estas convergencias, el artículo propone una síntesis conceptual de las principales dimensiones que estructuran la relación universidad–ciudad en la literatura contemporánea. El estudio concluye señalando que los campus universitarios pueden desempeñar un papel relevante como agentes de transformación urbana cuando su planificación favorece la integración con el tejido urbano, la apertura de espacios colectivos y la articulación con las dinámicas sociales y económicas de la ciudad.
Derechos de autor 2026 Delfor Américo Tito Aquino, Américo Juan Tito Aliaga https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Soberanía cognitiva y resistencia pedagógica: Una crítica hermenéutica a la Inteligencia Artificial Generativa desde el Sur Global
La llegada de la inteligencia artificial generativa en la educación no es tanto un desafío técnico como una crisis epistemológica y política. Este artículo explora sus implicaciones desde el punto de vista de una perspectiva hermenéutica-crítica situada en el Sur Global. Se argumenta que la expansión de la racionalidad algorítmica tiende a generar una unidimensionalidad del pensamiento que desplaza el juicio pedagógico, al tiempo que reproduce la colonialidad del conocimiento en forma de epistemicidio digital. A la luz de este doble cierre, se propone la mediación docente como una práctica de resistencia y la pluralidad del conocimiento como un principio de justicia cognitiva. A partir del diálogo entre la Filosofía Crítica de la Tecnología y las Epistemologías del Sur, el artículo ofrece una arquitectura conceptual orientada hacia la soberanía cognitiva, es decir, rehumanizar la experiencia educativa de modo que la tecnología no reemplace el acto de pensar, sino que se inscriba en un horizonte emancipador.
Derechos de autor 2026 Raúl Reinaldo Jojoa Santacruz, Enrique Flores González, Alberto Vianney Trujillo Rodríguez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Determinantes de la competitividad en el sector arrocero en Colombia
Este estudio se centra en analizar la competitividad del sector arrocero en Colombia, apoyado en la metodología de investigación documental y en el marco teórico de Klaus Esser sobre los factores determinantes de la competitividad sistémica. La investigación resalta a la importancia de la cadena productiva del arroz en Colombia en la competitividad de este sector, donde diversos actores, desde los agricultores hasta los organismos reguladores y los gremios, desempeñan roles fundamentales en cada etapa, desde el cultivo hasta la comercialización. Además, aunque se han implementado medidas de apoyo tanto desde el gobierno como desde los gremios, es crucial abordar desafíos como la estabilidad política, la eficiencia gubernamental y la mejora en indicadores económicos para fortalecer la competitividad del sector arrocero y contribuir al desarrollo sostenible de la economía colombiana.
Derechos de autor 2026 Jessica Daniela Duarte Gonzalez, Edward Páramo-Renza https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Políticas y prácticas de apropiación social del conocimiento en la Universidad de Nariño: 2021-2024
Esta investigación busca abordar el problema ¿De qué manera se han fomentado las políticas y prácticas de apropiación social del conocimiento en los Programas de Licenciatura de la Universidad de Nariño, 2021 - 2024?, partiendo de un análisis crítico de las políticas y prácticas de Apropiación social del conocimiento implementadas en los Programas de Licenciatura de la Universidad de Nariño durante el periodo 2021-2024. A través de este estudio se espera identificar los factores que han limitado que prosperen estas iniciativas y a su vez proponer lineamientos que fortalezcan su contribución al desarrollo social y cultural de la región. El desarrollo se hace a partir de un paradigma cualitativo bajo el enfoque interpretativo y un método de estudio de caso múltiple, donde los programas de licenciatura de la Universidad de Nariño se convierten en las unidades de análisis; y dentro de ello, específicamente trabajar con las concepciones de los docentes investigadores, y aquellos que tienen el rol de liderar los grupos de investigación, y que ocupan cargos directivos. De igual manera, se acompaña por revisión documental y análisis temático de la información recolectada. Las categorías de análisis se derivaron tanto de la literatura especializada como del trabajo empírico, articulando dimensiones como modelos de ASC, actores involucrados, políticas normativas, y estrategias institucionales.
Derechos de autor 2026 Jairo Paolo Cassetta Córdoba https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Representaciones Sociales del inglés en estudiantes universitarios del sur de Colombia
Este artículo surge a partir de una investigación doctoral que tiene como eje central las Representaciones Sociales del inglés como L2, en estudiantes universitarios de dos instituciones de Educación Superior del departamento de Nariño (Colombia). A pesar de los esfuerzos de las Instituciones de Educación Superior por fortalecer la enseñanza del inglés como L2, muchos estudiantes aún enfrentan dificultades que evidencian vacíos en la motivación, la apropiación del idioma y el desarrollo de sus competencias comunicativas. Esta situación lleva a estudiar los factores sociales y culturales que median en la relación que los estudiantes construyen con el inglés, más allá de lo académico o lingüístico. El objetivo de la investigación es analizar cómo se configuran las representaciones sociales del inglés y cómo las creencias y anclajes están relacionados con su aprendizaje. Lo anterior, a través de un enfoque sociológico desde la teoría de las Representaciones Sociales de Moscovici (1979), y a su vez se adopta como paradigma emergente de investigación, con un enfoque procesual (Banchs, 2000) que permite comprender cómo dichas representaciones se construyen, transforman y mantienen en el tiempo. Se emplean técnicas como entrevistas, grupos focales, observaciones e historias de vida, a estudiantes de tres programas que corresponden a las facultades de Ciencias de la Salud, Ciencias Contables y Humanidades. Se espera que los hallazgos de la investigación aporten elementos valiosos para comprender los desafíos que enfrentan en el aula, y que estos sirvan como base para repensar las estrategias pedagógicas desde una perspectiva más contextualizada.
Derechos de autor 2026 Deisy Lorena Imbajoa Diaz https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Innovación tecnológica en la gestión de residuos sólidos en un distrito en Chiclayo, 2025
La contaminación ambiental y la ineficiente gestión de residuos representan una de las problemáticas más graves en varios distritos de la provincia de Chiclayo. Durante los años 2024-2025, se evidenció un avance progresivo en la implementación de innovaciones tecnológicas y proyectos comunitarios orientados a mejorar la segregación, recolección y tratamiento de los residuos urbanos. A pesar de estos esfuerzos, la acumulación de basura, la contaminación del aire por quema de desechos y la falta de educación ambiental continúan afectando la calidad de vida de la población. Los reportes municipales y testimonios ciudadanos indican que las enfermedades respiratorias, infecciones cutáneas y trastornos gastrointestinales siguen en aumento, especialmente en zonas vulnerables con menor acceso a servicios públicos. Este estudio analiza el rol de la tecnología, las iniciativas vecinales y la articulación institucional como elementos clave para una gestión sostenible de los residuos en Chiclayo.
Derechos de autor 2026 Cristhofer Andre Santacruz Vega, Walter Jair Tapia Horna https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Clima organizacional y desempeño laboral en instituciones educativas de la región Lambayeque, 2025
Este estudio se basa en el análisis del clima organizacional dentro de comunidades académicas, donde se ha identificado que un clima institucional desfavorable genera dinámicas laborales poco efectivas, afectando la disposición y el rendimiento del personal. Esta situación genera impactos negativos en la excelencia de la prestación pedagógica y debilita el compromiso en los centros de formación. El objetivo principal consiste en examinar la relación entre el clima organizacional y el desempeño laboral en centros educativos de la región Lambayeque, 2025. Para ello, se plasmó un enfoque cuantitativo de tipo básico, con diseño no experimental y alcance descriptivo-correlacional. La investigación consideró como población a los educadores y trabajadores administrativos, y trabajó con una muestra probabilística de 38 participantes. La recopilación de datos se ejecutó por medio de un cuestionario de escala Likert, y el procesamiento incluyó pruebas de normalidad y análisis correlacional utilizando el coeficiente de Spearman. Los resultados indican que la valoración del clima organizacional se sitúa mayoritariamente en niveles medios (53,4%) y regulares (21,1%). Además, se identificó una correlación positiva alta y estadísticamente explicativa entre el clima organizacional y el desempeño laboral (rho = 0,879; p < 0,01). En síntesis, se concluye que un entorno institucional fortalecido impulsa la eficacia laboral de los trabajadores y ayuda a elevar los estándares pedagógicos.
Derechos de autor 2026 Verónica Aracely Arana Chozo, Diana Lizbeth Gaona Diaz, Matusalén Lázaro Paytan Flores, Laura Ximena Valera Lazo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La inteligencia artificial y su influencia en el rendimiento académico de estudiantes en universidades privadas en Chiclayo, 2025
El estudio aborda el impacto de la inteligencia artificial (IA) en el rendimiento académico de los estudiantes de universidades privadas en Chiclayo, 2025. La investigación se enfoca en cómo la IA influye en la toma de decisiones académicas, el aprendizaje autónomo y la organización del tiempo. A través de un enfoque cuantitativo y descriptivo, se analizaron diversas variables relacionadas con la percepción de los estudiantes sobre la IA, su uso ético, la integración de la IA en el aprendizaje y su relación con el desempeño académico. Los resultados muestran que el conocimiento sobre la IA y su uso responsable tiene una correlación positiva con el rendimiento académico, destacándose la importancia de la capacitación de los estudiantes y educadores en el uso de estas tecnologías. Los estudiantes con mayor disposición para aprender sobre la IA y su ética integraron mejor estas herramientas en su proceso de aprendizaje, lo que mejoró su desempeño en exámenes y proyectos. Además, la habilidad para gestionar el tiempo y cumplir con los plazos está directamente relacionada con el rendimiento académico.
Derechos de autor 2026 Angie Silvana Cobeñas Ordinola, Mariana del Pilar Gelacio Facundo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Uso de las redes sociales en el desempeño académico de estudiantes universitarios en Chiclayo, 2025
Este estudio se enfoca en el uso de las redes sociales y su influencia en el desempeño académico de los estudiantes universitarios de la ciudad de Chiclayo. Actualmente, el uso frecuente de estas plataformas digitales se ha intensificado entre los jóvenes universitarios, lo que puede generar tanto beneficios como efectos negativos en el proceso de aprendizaje. Sin embargo, cuando su uso es inadecuado o excesivo, puede provocar distracciones, disminución del tiempo de estudio y bajo rendimiento académico. En ese contexto, el objetivo del estudio es determinar la relación entre el uso de las redes sociales y el desempeño académico de los estudiantes universitarios de Chiclayo, en el año 2025. Para ello, se adoptó una metodología cuantitativa con un enfoque explicativo y un diseño no experimental de tipo transversal, aplicando como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario dirigido a los estudiantes universitarios. Los resultados evidencian que existe una relación significativa entre el uso de redes sociales y el desempeño académico, observándose que un uso excesivo influye negativamente en el rendimiento académico de los estudiantes. En conclusión, el uso inadecuado de las redes sociales tiene un efecto negativo en el desempeño académico, ya que interfiere en los hábitos de estudio y en el cumplimiento de las actividades académicas.
Derechos de autor 2026 Jexmy Magdiel Vílchez Flores, Jorge Luis Paredes Sánchez, Grethel Jasmín Arévalo Rojas, Dannia Liseth Martínez Teque https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Diseño, validación, fiabilidad para un instrumentosque miden percepción de hábitos alimenticios de losestudiantes de una facultad universitaria
El objetivo de este estudio fue diseñar, validar y evaluar la fiabilidad de un instrumento para medir la percepción de los hábitos alimenticios en estudiantes universitarios. Se empleó un muestreo por conglomerados monoetápico, seleccionando aleatoriamente 8 de 21 conglomerados, obteniéndose una muestra final de 293 estudiantes. La validez del instrumento fue confirmada mediante Análisis Factorial Exploratorio (AFE) y Análisis Factorial Confirmatorio (AFC). Los índices obtenidos fueron: CFI = 0.926, TLI = 0.918, SRMR = 0.0476, RMSEA = 0.0823 y NFI = 0.91, indicando un ajuste adecuado del modelo. En términos de fiabilidad, se alcanzaron coeficientes elevados: Alfa Ordinal = 0.95, Coeficiente Theta = 0.9372 y Omega de McDonald = 0.937, evidenciando una alta consistencia interna. Los puntajes de percepción obtenidos en ambas dimensiones (Factores Socioculturales y Económicos; Factores Ambientales y Fisiológicos) se clasificaron como altos, con coeficientes de variación menores al 20 %, lo cual reflejó homogeneidad en las respuestas. El instrumento desarrollado demuestra propiedades psicométricas sólidas y constituye una herramienta válida y confiable para evaluar percepciones alimentarias en contextos universitarios.
Derechos de autor 2025 José Luis Rodas Cabanillas, José Luis Rodas Cobos, María Milagros Rodas Cobos, Katherine Licett García Tapia https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Yogurt con Lactobacillus acidophilus fortificado conaceite de anchoveta como fuente de Omega-3
El informe tiene como objetivo evaluar cómo la elaboración de un yogurt probiótico con aceite de anchoveta puede mejorar la salud nutricional de la población de Chimbote. La propuesta surge de la necesidad de promover alimentos funcionales que beneficien la microbiota intestinal y, a la vez, aprovechar el recurso marino local, especialmente la anchoveta. Para ello, se desarrollaron cuatro formulaciones con diferentes porcentajes de aceite (0%, 2%, 4% y 6%), manteniendo constantes los demás ingredientes y siguiendo un proceso que incluyó pasteurización, inoculación, emulsificación, fermentación y enfriamiento. También se aplicó una evaluación sensorial y una encuesta a 50 consumidores para medir la aceptación del producto. Los resultados indicaron que las formulaciones con 2% y 4% de aceite lograron el mejor equilibrio en sabor, aroma y textura, además de una alta intención de consumo y buena percepción de precio. En conjunto, el estudio demuestra que este yogurt probiótico enriquecido representa una opción viable para contribuir a la nutrición local.
Derechos de autor 2025 Vania Melissa Custodio Cerna, Diego Steven Mendoza Vega, Nelson Hugo Ramirez Siche https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Enseñanza activa de Biología en nivel secundaria:resultados de una intervención multimetodológica
En México, el rezago educativo en ciencias biológicas constituye una barrera para el desarrollo integral de los estudiantes de secundaria; frente a este problema, la presente investigación se realiza para buscar mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje de la Biología en estudiantes de primer grado de secundaria en la Escuela Secundaria Técnica No, 74 “José María Luis Mora” de Fresnillo, Zacatecas, mediante la implementación de estrategias metodológicas activas y comparables con la enseñanza tradicional, tales como: trabajo proyectos, vídeos educativos y Google Classroom, Esta investigación tiene un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo correlacional, bajo un diseño cuasi experimental con aplicación de pre prueba y pos prueba, empleando un instrumento de 15 reactivos validado y con confiabilidad aceptable (α = .678). El análisis estadístico incluyó pruebas t Student, ANOVA, pruebas post hoc y correlaciones, para el procesamiento se utilizó SPSS. Los resultados evidenciaron mejoras en los grupos en los que se implementaron las metodologías activas en comparación de la metodología tradicional. Se concluye que las metodologías activas, principalmente el trabajo por proyectos y el uso de Google Classroom, favorecen de manera significativa y homogénea el aprendizaje. Estos hallazgos respaldan la hipótesis que las estrategias metodológicas variadas y activas fortalecen el proceso enseñanza aprendizaje de la Biología en alumnos de secundaria.
Derechos de autor 2025 Fabiola del Rayo Cabral Andrade https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
El impacto del arte plástico en el desarrollo integral enlos niños preescolar
En educación preescolar, las artes plásticas suelen relegarse frente a áreas troncales o reducirse a manualidades, limitando su potencial formativo. Este estudio tiene por objetivo determinar la relación entre la práctica sistemática de las artes plásticas y el desarrollo integral infantil, y evaluar su efectividad como estrategia didáctica mediante situaciones de aprendizaje orientadas a dimensiones clave. Participaron 41 niños de 4 años (18 niñas, 23 niños) del Jardín de Niños “Eva Sámano de López Mateos” Río Grande, Zacatecas., distribuidos en grupo control (n = 20) y experimental (n = 21). Se empleó un diseño mixto con tres mediciones (preprueba, intermedia, posprueba). La intervención incluyó dos situaciones didácticas “Soy pintor y aprecio el arte” y “Soy un escultor”, implementadas en 14 sesiones de 90 minutos. Los instrumentos fueron: rúbrica ad hoc para dimensiones emocional, social y creativa, TEPSI adaptada para psicomotricidad, además de entrevistas y bitácora. El análisis se realizó en SPSS v26, con descriptivos y U de Mann–Whitney por no normalidad. En el desempeño global, el control pasó de 62.27% preprueba a 67.60% intermedia y 81.48% posprueba, mientras el experimental avanzó de 50.96% a 71.65% y 89.20%; la brecha inicial de −11.31 p.p. se invirtió a +7.72 p.p. en la posprueba, evidenciando efecto positivo de la intervención. Los hallazgos indican que las situaciones didácticas de artes plásticas favorecen consistentemente el desarrollo integral, con énfasis en la psicomotricidad, y ofrecen lineamientos operativos para la práctica docente en preescolar.
Derechos de autor 2025 Gabriela Ayala Contreras https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Impacto de las estrategias pedagógicas parapotenciar la comprensión lectora en estudiantes de Telesecundaria
La comprensión lectora, siempre será fundamental para el aprendizaje integral de los estudiantes, con impacto no sólo en el área de lenguajes y español, sino en todas las disciplinas como matemáticas, ciencias o historia, puesto que así es como se inicia la resolución de problemas. En contextos rurales y marginados, como es el caso de la comunidad de Jaralillo, municipio de General Francisco Murguía, Zacatecas, México, los estudiantes enfrentan múltiples obstáculos: la migración, el ausentismo escolar, la infraestructura limitada y el escaso acceso a materiales de lectura. Este estudio tuvo como objetivo diagnosticar el nivel de comprensión lectora, implementar estrategias pedagógicas innovadoras y evaluar su impacto en los estudiantes de la Escuela Telesecundaria “Emiliano Zapata”. La investigación se desarrolló con un enfoque mixto, un enfoque mixto y un diseño cuasiexperimental (Hernández y Mendoza, 2023), utilizando las pruebas de comprensión lectora, cuestionarios y observación directa. Los distintos resultados evidenciaron el bajo nivel inicial de comprensión lectora y el escaso interés por la lectura, mientras que, la implementación de las estrategias pedagógicas contextualizadas mejoró la motivación, participación y habilidades lectoras de los estudiantes. Los hallazgos presentados, destacan la importancia de adaptar las intervenciones educativas al contexto rural, además ofrece un modelo que se puede aplicar a otras telesecundarias.
Derechos de autor 2025 Santa Sabina Esquivel González https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Educar en tiempos de Inteligencia Artificial
La irrupción de la inteligencia artificial (IA) en la educación representa una transformación profunda que supera la mera incorporación de herramientas tecnológicas. Modelos generativos como ChatGPT o Gemini han reconfigurado la manera en que se aprende, enseña y evalúa, planteando beneficios evidentes, pero también dilemas éticos y pedagógicos de gran relevancia. La IA ofrece oportunidades de personalización del aprendizaje, inclusión de estudiantes con diversas necesidades y optimización de procesos administrativos, lo que permite a los docentes concentrarse en el acompañamiento humano. Asimismo, fomenta experiencias interactivas y dinámicas que enriquecen la motivación estudiantil. No obstante, su uso desmedido puede generar dependencia cognitiva, debilitamiento del pensamiento crítico y reproducción de sesgos presentes en los datos de entrenamiento. Además, surgen riesgos relacionados con la privacidad de la información, la opacidad de los algoritmos y la ampliación de brechas digitales entre contextos con distinto acceso tecnológico. Frente a estos desafíos, se propone una pedagogía crítica y ética de la inteligencia artificial, que enfatice la mediación docente, la alfabetización algorítmica y la participación de toda la comunidad educativa en la toma de decisiones. Más allá de los avances técnicos, el reto esencial es preservar el carácter humanista de la educación, asegurando que la IA sirva como herramienta para potenciar la autonomía, la creatividad y la equidad.
Derechos de autor 2025 Enrique Flores González, Raúl Reinaldo Jojoa Santacruz, Alberto Vianney Trujillo Rodríguez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Autorregulación y empatía en la convivencia escolar. Un estudio con alumnos de secundaria en Fresnillo, Zacatecas
La violencia escolar es una problemática recurrente en estudiantes, sobre todo de secundaria, donde se presentan conflictos debido a las reacciones emocionales inapropiadas al interactuar con sus compañeros, dañando las relaciones personales y los ambientes de aprendizaje; por esta razón el presente estudio analiza la influencia de la autorregulación y empatía de los estudiantes en la convivencia escolar de la Secundaria Técnica 74 “José María Luis Mora” de Fresnillo, Zacatecas. Con enfoque cuantitativo y diseño experimental, se consideraron tres grupos de tratamiento y uno de control; se utilizó el instrumento “Habilidades Socioemocionales en el Ámbito Individual” para valorar la dimensión Autorregulación y la “Escala Básica de Empatía”, y se aplicó un programa de intervención didáctica para su fortalecimiento. Los resultados muestran que todos los grupos incrementan niveles de desarrollo en autorregulación, aunque solo estadísticamente significativo en los grupos experimentales B y D; en empatía solo los grupos experimentales A y B presentaron avances, que no son significativos. En general no se evidencian diferencias estadísticamente significativas entre los grupos de tratamiento y el de control. Solo los grupos A y D presentan una disminución en los reportes conductuales inapropiados. Y el cálculo del Rho de Spearman indicó una correlación monótona negativa, estadísticamente significativa entre reportes conductuales y autorregulación, y correlación negativa débil entre reportes conductuales y empatía. Se concluye que el desarrollo de autorregulación y empatía influye parcialmente en la convivencia escolar, pues a medida que se mejoran sus niveles disminuyen los reportes conductuales totales.
Derechos de autor 2025 Esteban De la Rosa De Luna https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Incidencia de la calidad del servicio en la satisfacción de los alumnos que se capacitan en DMC PERÚ, Lima
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia de la calidad del servicio en la satisfacción de los alumnos que se capacitan en DMC Perú, su estudio utilizo un enfoque cuantitativo, tipo de investigación básica y un diseño correlacional. Para lo cual se trabajó con una población de 496 alumnos de los cuales se extrajo una muestra de 217 alumnos, considerando la calidad del servicio como variable independiente y la satisfacción de los alumnos como variable dependiente. Como técnica para la recolección de datos se utilizó la encuesta siendo el instrumento un cuestionario para cada variable los cuales estuvieron bajo la medición de la escala de Likert y fueron validados por el juicio de tres expertos. Se comprobó la confiabilidad del instrumento a través del Alpha de Cronbach obteniendo como resultado 0.918 y 0.904 para las variables calidad del servicio y satisfacción de los alumnos respectivamente, lo cual demostró que es altamente confiable, así como un nivel estadístico de significación p-valor de 0.000. Teniendo como conclusión que la calidad en el servicio ofrecido si incide en la satisfacción de los alumnos.
Derechos de autor 2025 Patricia Yolanda Piedra Exebio https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Educación ambiental y responsabilidad social en el sector turismo
El presente estudio explora la relación entre la educación ambiental (EA) y la responsabilidad social (RS) en el sector turístico, identificando cómo estas disciplinas influyen en la sostenibilidad del sector. Se utiliza un enfoque analítico y correlacional, con un diseño no experimental, evaluando variables clave como conciencia ambiental, educación para la acción ambiental, compromiso ético y acciones de impacto social mediante encuestas a clientes de un restaurante en Chiclayo. Los resultados muestran una correlación positiva entre un mayor nivel de EA y prácticas de RS. Sin embargo, se evidencian desafíos como la falta de educación ambiental en ciertos actores del sector y la necesidad de estrategias integrales para fortalecer la sostenibilidad turística. La educación ambiental en este contexto busca sensibilizar a los turistas, los operadores turísticos y las comunidades locales sobre la importancia de preservar los recursos naturales, la biodiversidad y la cultura local. Esto implica promover prácticas responsables, como la gestión eficiente del agua, la reducción de desechos, el respeto por la flora y fauna, y la adopción de tecnologías limpias en la industria turística.
Derechos de autor 2025 Mayeli Álvarez Mendoza, Dener Leli Mego Ramos, Marko Yousuv Pérez Mondragón, Javier Gonzalo Silva Marin https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Funciones ejecutivas desde el enfoque neuroeducativo en estudiantes del nivel inicial
La presente investigación tuvo como objetivo determinar, desde el enfoque neuroeducativo, qué componentes de las funciones ejecutivas se movilizan en niños del nivel inicial. Se empleó una metodología de tipo básica, con enfoque cuantitativo, nivel explicativo y diseño no experimental descriptivo. El estudio se realizó en una institución educativa inicial de Arequipa durante el año escolar 2024, con una población de 60 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra no probabilística por conveniencia, conformada por 25 niños de entre 5 y 6 años de edad. Se utilizó como técnica la observación y como instrumento una ficha elaborada con base en los componentes de las funciones ejecutivas. Los resultados evidenciaron que los estudiantes presentan un nivel medio de desarrollo de estas funciones, con una variabilidad moderada que sugiere diferencias individuales en su funcionamiento. La media fue moderadamente alta, lo que indica una tendencia positiva, mientras que la mediana confirmó que la mayoría se ubica en un nivel medio, ningún estudiante alcanzó un nivel alto de logro. Se concluye que todos los componentes de las funciones ejecutivas, planificación y organización, inhibición, memoria de trabajo, flexibilidad cognitiva y autorregulación emocional; fueron movilizados en diversos niveles por los participantes.
Derechos de autor 2025 Kelly Yandery Perez Torres https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Responsabilidad social y la satisfacción laboral en el sector empresarial
Derechos de autor 2025 Eduardo Alfonzo García Carrión, Mariana Nikole Liza Chavez, Fiorella Yesenia Mendoza Huaman, Ana Jarvis Silva Sanchez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
ISO 45001 y su relación en la seguridad del personal en el sector inmobiliario, 2024
El presente estudio tuvo como escenario la ciudad de Lambayeque – Chiclayo. El objetivo consistió en determinar la relación de la norma ISO 45001 en la seguridad del personal en el sector inmobiliario. Para tal fin se realizó una investigación cuantitativa con un diseño correlacional-no experimental transversal, utilizando un cuestionario para recopilar datos necesarios para poder medir ambas variables con sus dimensiones e indicadores clave, la problemática del estudio abarco la demanda por servicios inmobiliarios los cuales aumenta cada vez más y las operaciones son cada vez más complejas. Esto ha hecho que sea muy importante proteger a los trabajadores en todas las tareas que realizan. Sin embargo, muchas empresas inmobiliarias aún no tienen buenas prácticas de seguridad laboral. Por eso, se estudiará el caso de Acuña Inmobiliaria. La población de estudio se consideró a 40 trabajadores de la empresa Acuña inmobiliaria utilizando la misma cantidad de la muestra al ser población pequeña finalmente se analizaron los resultados para concluir con nuestros objetivos de la investigación aportando valiosos resultados para los sectores inmobiliarios de la región.
Derechos de autor 2025 Roger Diego Juarez Castañeda, Cesar Omar Hernández Tinoco https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Ética empresarial y responsabilidad ambiental en las empresas
La presente investigación aborda la temática de la ética empresarial y la responsabilidad ambiental, pilares fundamentales para aquellas empresas que pretenden contar con un desarrollo sostenible y competitivos. La ética empresarial implica proceder con transparencia, integridad y respeto hacia todos los públicos de interés y defensa de prácticas justas. Resulta, por su parte, la responsabilidad ambiental que asuma estrategias que reduzcan su impacto ecológico, como la disminución de las emisiones, fomentar la economía circular o la utilización de recursos renovables. El reconocimiento por parte de las empresas que proceden integrando tales valores, no resulta sólo en forma de una mejora y reputación, sino que también propicia una consolidación de su posición de mercado, respondiendo a las exigencias de consumidores y reguladores por una cultura empresarial más justas. El estudio tuvo por objetivo fomentar la sostenibilidad y el crecimiento responsable de las empresas a través de la integración de prácticas éticas y ambientalmente responsables en sus operaciones y decisiones estratégicas. Los resultados reflejan avances iniciales en la implementación de prácticas éticas y ambientales, además de reconocer las áreas claves que necesitan ser fortalecidas y temas importantes a considerar como ética, el dialogo interno y externo en la integración estratégica de políticas de sostenibilidad.
Derechos de autor 2025 Cecilia del Carmen Barboza Salazar, Jaime Francisco Silva Rojas, Carlos Oswaldo Soto Torres https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Percepción de la responsabilidad social empresarialy prácticas éticas ambientales en una comunidaduniversitaria
La Responsabilidad Social Empresarial (RSE) es fundamental para el desarrollo sostenible empresarial, equilibrando responsabilidades económicas, sociales y ambientales. A nivel internacional, las pequeñas y medianas empresas presentan actitudes diversas hacia prácticas éticas, destacándose la generación de valor tanto para la sociedad como para las organizaciones, al mejorar el bienestar comunitario y reducir impactos negativos. La percepción positiva de los consumidores hacia la RSE incrementa su fidelidad, fortaleciendo la competitividad empresarial. En el ámbito nacional, los esfuerzos en RSE contribuyen al posicionamiento de marcas, aumentando confianza y diferenciación, aunque enfrentan barreras como confusión conceptual, falta de compromiso interno y carencia de estrategias a largo plazo. La investigación desarrollada consideró por objetivo, identificar la relación existente entre ellas, de naturaleza correlacional descriptiva, con enfoque que se caracteriza por examinar las variables en estudio. Utilizando el coeficiente de correlación de Spearman, se halló una correlación moderadamente positiva entre ambas variables, lo que sugiere que a medida que aumenta una, la otra tiende a aumentar también.
Derechos de autor 2025 Jorge Baltazar Chávez Bustamante, Gerson Levi Neira Llacsahuanga, Jessmar Anthony Salazar Murillo, Vicsil Oxana Jhade Salazar Murillo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Educación de calidad y desarrollo sostenible en los estudiantes superiores universitarios, 2024
Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la educación de calidad y el desarrollo sostenible en los estudiantes superiores universitarios. Se utilizó un enfoque cuantitativo teniendo un cuestionario como herramienta de 28 ítems aplicada a 90 estudiantes, validada con un alfa de Cronbach superior de 0.7, lo que indica una alta consistencia interna del instrumento. Los resultados revelaron una fuerte correlación siendo positiva perfecta de 0,956, entre la educación de calidad y desarrollo sostenible, mostrando un impacto positivo en la educación. Estos hallazgos evidencian la importancia de tener políticas y entornos especializados para poder desarrollar la educación en torno al desarrollo sostenible, de hecho, el fomentar la educación de calidad, llena de valores a los estudiantes para poder sobresalir en la sociedad poniendo un esfuerzo mayor de lo normal. En conclusión, una educación de calidad no solo entrega a los estudiantes habilidades para poder desenvolverse en la sociedad como un profesional, si no que contribuye de manera directa a tomar decisiones y estas formar parte clave e importante para aspectos como el ambiente, salud y la economía, de hecho, esto, repercute a las futuras generaciones para poder enfrentar los diferentes cambios.
Derechos de autor 2025 Maria Suzety Álvaro Vigo, Yair Jesús Astudillos Montero, Ana Cristina Pretell Medina, Vanessa Nair Villegas Vásquez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
El crecimiento económico y su influencia en el desempleo
El presente estudio tuvo como escenario de estudio la ciudad de Chiclayo. El objetivo consistió en determinar la relación entre el crecimiento económico y el desempleo Chiclayo durante el año 2024, según el enfoque de Todaro. Para tal fin se realizó una investigación cuantitativa de alcance correlacional – descriptiva, con un diseño no experimental, a través de un cuestionario dirigido a una muestra de 65 participantes. En la investigación se evidenció una Rho de Sperman de 0,854, así mismo se evidenció una Rho de 0,784 con respecto al crecimiento económico y las oportunidades laborales. Por consiguiente, de los 65 encuestados, el 48% de los participantes considera que el crecimiento económico impacta en un nivel alto en la tasa de desempleo juvenil en Chiclayo, así mismo el 40% de los participantes considera que el crecimiento económico influye en un nivel alto en la tasa de desempleo en Chiclayo, según el modelo de Todaro esto se debe a que, el crecimiento económico no necesariamente conduce a una reducción inmediata en la tasa de desempleo debido a la migración rural-urbana y a la falta de una adecuada distribución del crecimiento. Por último, se resalta la alta tasa de desempleo juvenil en la región, se deben desarrollar políticas específicas que favorezcan la inclusión laboral de los jóvenes, ofreciendo incentivos fiscales a las empresas que los contraten o promoviendo el emprendimiento juvenil.
Derechos de autor 2025 Jorge Luis Urcia Calderón, Fiorella Marithe Guevara Suclupe https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Economía circular y gestión de residuos sólidos en el sector de construcción civil
El presente informe tuvo como propósito abordar el impacto de la economía circular en la gestión de residuos sólidos dentro del sector de la construcción civil, con énfasis en la ciudad de Chiclayo, Perú. Este estudio se caracteriza por ser descriptivo, con un enfoque cualitativo no experimental y de corte transversal. La investigación identifica oportunidades de reciclaje y reutilización de materiales, analiza la implementación de estrategias sostenibles y destaca las prácticas internacionales en gestión de residuos. Se concluye que aplicar modelos de economía circular reduce significativamente el impacto ambiental, fomenta la sostenibilidad, mejora la competitividad de las empresas y genera beneficios económicos a largo plazo. Este enfoque propone soluciones prácticas como la clasificación en origen, el uso de tecnologías avanzadas y el fortalecimiento de políticas públicas, contribuyendo al desarrollo de un sector más eficiente y responsable.
Derechos de autor 2025 Jonatan Carranza Bustamante, Nadia Díaz Chávez, Fredy Sempertegui Benavides, Ecan Eddy Sipion https://creativecommons.org/licenses/by/4.0