Impacto de las estrategias pedagógicas parapotenciar la comprensión lectora en estudiantes de Telesecundaria

Resumen

La comprensión lectora, siempre será fundamental para el aprendizaje integral de los estudiantes, con impacto no sólo en el área de lenguajes y español, sino en todas las disciplinas como matemáticas, ciencias o historia, puesto que así es como se inicia la resolución de problemas. En contextos rurales y marginados, como es el caso de la comunidad de Jaralillo, municipio de General Francisco Murguía, Zacatecas, México, los estudiantes enfrentan múltiples obstáculos: la migración, el ausentismo escolar, la infraestructura limitada y el escaso acceso a materiales de lectura. Este estudio tuvo como objetivo diagnosticar el nivel de  comprensión lectora, implementar estrategias pedagógicas innovadoras y evaluar su impacto en los estudiantes de la Escuela Telesecundaria “Emiliano Zapata”. La investigación se desarrolló con un enfoque mixto, un enfoque mixto y un diseño cuasiexperimental (Hernández y Mendoza, 2023), utilizando las pruebas de comprensión lectora, cuestionarios y observación directa. Los distintos resultados evidenciaron el bajo nivel inicial de comprensión lectora y el escaso interés por la lectura, mientras que, la implementación de las estrategias pedagógicas contextualizadas mejoró la motivación, participación y habilidades lectoras de los estudiantes. Los hallazgos presentados, destacan la importancia de adaptar las intervenciones educativas al contexto rural, además ofrece un modelo que se puede aplicar a otras telesecundarias.