UCV-Scientia

Gestión pública del turismo en la satisfacción de los turistas en el complejo arqueológico de Kuelap, Chachapoyas 2024

2024-10-16T11:11:25-05:00

El presente artículo tuvo como objetivo establecer la influencia de la gestión pública del turismo en la satisfacción de los turistas en el Complejo Arqueológico de Kuelap Chachapoyas en el año 2024. En lo que respecta a la justificación, es importante señalar que Kuelap posee un gran potencial como destino turístico en Perú, sin embargo, enfrenta importantes retos en cuanto a la infraestructura, la interpretación cultural y la coordinación entre las entidades encargadas de su gestión. La comprensión de cómo la gestión pública influye en la satisfacción de los visitantes permitirá identificar áreas de mejora y crear planes efectivos para mejorar la experiencia del visitante. En cuanto a la metodología, el trabajo es básico, descriptivo, posee un enfoque cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 82 turistas a los que se le aplicaron encuestas. La principal conclusión a la que se llegó es la gestión pública del turismo tiene una influencia significativa en la satisfacción de los turistas, como se demostró con un valor de significancia de 0.002 (p < 0.05). Esto confirma que una gestión eficiente y bien planificada puede mejorar considerablemente la experiencia turística. En ese sentido, los turistas en Kuelap valoran altamente una gestión pública que se enfoque en mejorar la infraestructura, la calidad de los servicios, y en involucrar a la comunidad local, lo que serefleja en su nivel de satisfacción.

Aproximación hacia los alcances de la educación superior de las mujeres en el Perú: revisión sistemática

2024-10-16T09:51:24-05:00

El presente articulo tiene como objetivo sistematizar la información de mayor relevancia en relación a la Educación Superior de las mujeres peruanas a partir del análisis de estudios, destacando aquellos que describen los problemas que atraviesan las mujeres durante su trayectoria en la educación superior y los efectos tras su culminación y acceso laboral, las oportunidades de movilidad social que brinda la educación superior a las jóvenes que egresan y el desarrollo del enfoque educativo con igualdad de género aplicado en el nivel educativo superior. Se realizó una revisión sistemática en las bases de datos Scopus, , Scielo y Repositorio Nacional ALICIA. La bibliografía se clasifico en base a criterios de exclusión e inclusión que respondan con el propósito del estudio. Los resultados muestran que diversas investigaciones confirman una serie de problemas en la educación superior de las mujeres dentro del contexto peruano, mismos que se encuentran relacionados con la violencia de género y los escasos mecanismos que existen para afrontarla, también dan cuenta de dicotomías sexistas en los planes de estudio de carreras que por tradición están dirigidas a varones, lo que marca la importancia de transversalizar el enfoque educativo con igualdad de género en el nivel superior, cuestión que se ha evidenciado a partir de algunas experiencias, pero sigue siendo un problema pendiente en el sistema educativo peruano. Como conclusiones se destacan que se ha acrecentado el número de mujeres peruanas en el nivel educativo superior, lo cual les ha permitido una movilidad social ascendente; no obstante, esto no ha sido garantía para acceder a mejores condiciones laborales. Asimismo, para el logro de un verdadero avance hacia la inclusión se necesita de medidas que reflexionen en profundidad sobre los orígenes de estas problemáticas.

Desarrollo organizacional: una revisión sistemática para Latinoamérica

2024-10-16T11:30:37-05:00

Este documento detalla una revisión teórica de fuentes secundarias sobre el Desarrollo Organizacional, un tema crucial para que las organizaciones alcancen una mayor competitividad y cumplan con sus metas. Con el fin de lograr este objetivo, se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura de los últimos cinco años, utilizando una estrategia de búsqueda y la técnica de criterios de selección bibliográfica, tales como el año de publicación, el idioma, el tipo de publicación y las áreas temáticas. El propósito era analizar las contribuciones teóricas y empíricas de diversos autores con respecto al Desarrollo Organizacional en el período 2017-2023. En este proceso, se examinaron 30 artículos relacionados con la investigación, utilizando bibliotecas virtuales como Scopus, Scielo, Doaj, Renalyc y Google Académico. A partir de esta revisión, se realizaron tabulaciones y representaciones gráficas, teniendo en cuenta el período de publicación, el nombre de la revista, las palabras clave y el tipo de sector. Esto permitió identificar las áreas con mayor cantidad de investigaciones según cada clasificación. Los resultados del análisis revelaron la existencia de una brecha en la investigación, señalando oportunidades para futuras investigaciones centradas en la aplicación del Desarrollo Organizacional.

Perspectivas sobre la Acreditación en Educación Básica Regular desde la mirada del docente

2024-10-16T10:23:05-05:00

La indagación persigue el propósito de analizar cómo los docentes de la educación básica regular en el Perú, perciben el proceso de acreditación; se usó una investigación descriptiva, el enfoque cualitativo, la técnica del análisis documental o revisión bibliográfica de doce documentos de investigación. Los hallazgos enmarcados en el ámbito laboral arrojan relaciones favorables de la percepción de la acreditación con variables como: el aprendizaje autónomo, dirección y liderazgo pedagógico, desempeño docente, la actitud del personal, importancia de la autoevaluación continua, las dimensiones de labor educativa, formación integral, procesos pedagógicos y gestión estratégica porque muestran una relación directa con la acreditación; así mismo el análisis, con respecto a la valoración de la acreditación de los docentes en su formación inicial es positiva, lo que se podría deducir que, ,posteriormente, en su ámbito laboral tendrían una mayor aceptación a la acreditación, Se concluye que las instituciones de educación básica regular en el Perú tienen recursos profesionales, actitudinales, académicos individuales e institucionales necesarios para afrontar procesos de autoevaluación y acreditación, estas variables son las que dan sostenibilidad pedagógica y administrativa a la permanencia y crecimiento en un proceso de acreditación a mediano y largo plazo.

Impacto de la tecnología digital en la comprensión lectora

2024-10-16T10:38:53-05:00

En la actualidad, la enseñanza escolar se centra considerablemente en fortalecer la comprensión lectora, dado su papel crucial en el aprendizaje de diversas disciplinas académicas; sin embargo, es esencial reconocer que la mejora de esta habilidad no se logra únicamente por el deseo de hacerlo; más bien, requiere la implementación de estrategias específicas; como también el poder acudir a la tecnología, lo cual es importante pero en algunos casos resulta imposible debido a su acceso. En virtud de esta necesidad, el presente estudio se enfoca en examinar un conjunto de documentos oficiales que en estos últimos años introdujeron las tecnologías digitales en el Perú, con el objetivo de evaluar su importancia, acceso, cobertura o aporte hacia una gran problemática en nuestro país, como es la comprensión lectora. Este estudio se basa en un enfoque de análisis de documentos y en la investigación educativa etnográfica de tipo exploratorio, descriptivo y bibliográfico en ciertas fuentes y documentales. Los hallazgos revelaron que en nuestro país se está utilizando la tecnología digital de manera integral, destacándose como un recurso fundamental para potenciar la comprensión lectora; sin embargo, aún existe una amplia brecha digital que limita el trabajo a realizarse originando ciertas desigualdades e incumpliendo en priorizar el derecho a la educación. Se concluye, que la situación de la comprensión lectora en el Perú aún es crítica, a pesar de que se observa cierto progreso en la última evaluación PISA 2022. No obstante, el país persiste en sus esfuerzos por fomentar y reforzar el hábito de la lectura desde el hogar, mediante el respaldo de la tecnología digital. Este enfoque tiene como objetivo convertir la lectura en una experiencia interactiva, proporcionando plataformas digitales personalizadas, atractivas, llenas de color y rica en relatos de descubrimientos tanto para los niños como para sus familias; como también tratando de incentivar la lectura realizando diferentes concursos a nivel nacional integrando el uso de las TICs.

WhatsApp y Facebook como factores asociados de riesgo en el delito de violación sexual

2024-10-16T10:46:06-05:00

El propósito de este estudio fue determinar el efecto del WhatsApp y Facebook como factores asociados de riesgo en el delito de violación sexual, 2022. El enfoque cuantitativo y el diseño fenomenológico se consideró para dicho estudio. La muestra está constituida por 81 personas, entre adolescentes y jóvenes estudiantes de una universidad de la sede de Lima, cuyo instrumento aplicado fue la encuesta con preguntas semiestructurado para el caso. Los resultados señalan que el WhatsApp y Facebook son plataformas utilizadas por personas para cometer delitos sexuales, especialmente contra menores de edad. Como conclusiones hemos obtenido que el WhatsApp y Facebook son factores asociados de riesgo en el delito de violación sexual de manera vigente y continua, ya que el uso de las Tics está más presente que nunca por la experiencia vivida en el Perú sobre el confinamiento familiar dado a merced sobre la crisis sanitaria del COVID 19.

Tecnologías inteligentes: Innovación para un sistema legal eficiente

2024-10-16T10:52:47-05:00

La temática referida a tecnologías inteligentes como mecanismo de innovación para un sistema legal eficiente ha cobrado relevante importancia en los últimos años, particularmente, a raíz de la propagación del COVID-19, lo que aceleró la interacción digital entre los actores usuarios del sistema legal, encontrándose a partir de dicha fecha importante información investigativa al respecto, principalmente en los países más desarrollados del planeta, tales como China y Estados Unidos, de ahí que el propósito de esta investigación es examinar el impacto y las repercusiones de las tecnologías inteligentes en la eficiencia del sistema legal, considerando estudios realizados en los últimos seis años. Se analizaron 40 confiables artículos, todos referidos al tema objeto de revisión; se destaca la teoría de Masbernat & Pasquino (2023) en el sentido que nos encontramos frente a un cambio de paradigma; así como los estudios de Papagianneas & Junius (2023) y Shi et al. (2021). Se analizó pormenorizadamente la literatura utilizando artículos de Scopus, Web of Science, EBSCO, vLex, ScienceDirect, en el intervalo de tiempo que abarca desde el año 2018 hasta noviembre de 2023, para analizar la producción científica en relación a tecnologías legales inteligentes.