E. C. Miñano Valderrama, K. L. Paredes Vasquez, y J. R. Rodriguez Acosta, «El valor didáctico del software educativo y de las actividades interactivas en el desarrollo de los niveles de comprensión lectora en Educación Primaria», revucv-scientia, vol. 3, n.º 2, pp. 157–164, dic. 2011.