Miñano Valderrama, E. C., Paredes Vasquez, K. L. y Rodriguez Acosta, J. R. (2011) «El valor didáctico del software educativo y de las actividades interactivas en el desarrollo de los niveles de comprensión lectora en Educación Primaria», UCV-Scientia, 3(2), pp. 157–164. Disponible en: http://revistas.ucv.edu.pe/index.php/ucv-scientia/article/view/900 (Accedido: 9 mayo 2024).