CAYCHO RODRÍGUEZ, T. P. P. Conciencia fonológica como predictor de la lectura al inicio de la escolaridad en contextos de pobreza. UCV-Scientia, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 89–98, 2011. DOI: 10.18050/revucv-scientia.v3i1.889. Disponível em: http://revistas.ucv.edu.pe/index.php/ucv-scientia/article/view/889. Acesso em: 9 may. 2024.