Miñano Valderrama, E. C., Paredes Vasquez, K. L., & Rodriguez Acosta, J. R. (2011). El valor didáctico del software educativo y de las actividades interactivas en el desarrollo de los niveles de comprensión lectora en Educación Primaria. UCV-Scientia, 3(2), 157–164. Recuperado a partir de http://revistas.ucv.edu.pe/index.php/ucv-scientia/article/view/900