Caycho Rodríguez, T.P.P. 2011. Conciencia fonológica como predictor de la lectura al inicio de la escolaridad en contextos de pobreza. UCV-Scientia. 3, 1 (jun. 2011), 89–98. DOI:https://doi.org/10.18050/revucv-scientia.v3i1.889.