Adaptación del inventario de estilos de aprendizaje de David Kolb en estudiantes peruanos
Palabras clave:
Cognoscitivo, Enseñanza-Aprendizaje, Estilos de AprendizajeResumen
Se adaptó el Inventario de Estilos de Aprendizaje de David Kolb para una población de 699 alumnos, 382 hombres y 317 mujeres del 1ro y 2do de secundaria de centros educativos de promotora castrense de Lima Metropolitana. Se asume como base teórica que los estilos de aprendizaje de Kolb, hacen referencia a la manera como cada persona enfoca el aprendizaje de forma peculiar; fruto de la herencia, las experiencias anteriores y las exigencias actuales del ambiente en el que se desenvuelve. Obteniéndose evidencias de validez de contenido a través de Criterio de Jueces, empleándose el índice de confiabilidad de alfa de Cronbach, obteniéndose un puntaje de 0.99 y Estableciéndose los Percentiles por Áreas EC – OR – CA – EA y por las Dimensiones CA – EC (x) y EO – OR (y), determinándose las categorías en base a las coordenadas establecidas, cuyos rangos son x = -21 a 11 y = -17 a 14.
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Citas
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