Hernández Padilla, L. del C. y Romero Álvarez, L.J. 2019. Contrastación teórica de aspectos procedimentales, actitudinales y cognitivos en la enseñanza y aprendizaje de Estadística. REVISTA EDUSER. 6, 1 (abr. 2019), 10–21. DOI:https://doi.org/10.18050/RevEduser.v6n1a2.