Asociaciones de apoyo a la discapacidad en el ambito educativo

Javier Rodríguez Torres; Óscar Gómez-Jiménez

doi:10.18050/eduser.v9n1a4

Autores/as

Javier Rodríguez Torres Universidad de Castilla-La Mancha https://orcid.org/0000-0003-1029-5562
Óscar Gómez-Jiménez Universidad Internacional de Valencia (VIU) https://orcid.org/0000-0002-6581-4481

DOI:

https://doi.org/10.18050/eduser.v9n1a4

Palabras clave:

educación inclusiva, asociacionismo, inclusión, discapacidad, comunidad educativa

Resumen

En España, las organizaciones de apoyo a la discapacidad surgieron en la década de los años 50, como resultado del movimiento asociativo. Su crecimiento y relevancia en las décadas crecientes las ha convertido en actores fundamentales para abordar las necesidades educativas especiales y asegurar el principio de igualdad y no discriminación en el ámbito educativo. Este estudio tiene como objetivo examinar, a través de una revisión bibliográfica, el papel social que desempeñan estas entidades en el empoderamiento e interlocución. Las conclusiones conllevan a la necesidad de incorporar activamente su funcionalidad en el sistema educativo nacional, como agente que permite la correcta distribución de los recursos del Estado del Bienestar, así como asegura la no discriminación.

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