El diagnóstico de competencias digitales docentes, como insumo para definir una ruta de cualificación
DOI:
https://doi.org/10.18050/RevUCVHACER.v12n1a6Palabras clave:
Competencia digital, Competencias TIC, Digital, Ambiente virtual de aprendizaje, Docentes digitalesResumen
Contar con un panorama que permita identificar de manera individual y global el estado o nivel de desarrollo de las competencias digitales en los docentes de la Universidad CES, involucró varias etapas, que se comparten en esta publicación como experiencias exitosas, y que pueden ser replicadas por otras instituciones que tengan interés en orientar los procesos de cualificación relacionados con las Tecnologías de la Información y la Comunicación - TIC. Esta iniciativa le apunta a la temática “Competencias digitales en educación superior”, del Foro Internacional de Investigación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje, específicamente para el rol de docentes.
Palabras clave: Competencia digital, competencias TIC, digital, ambiente virtual de aprendizaje, docentes digitales.
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Citas
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