Modelo de innovación curricular para la planificación sistémica en educación primaria

Resumen

La intención del artículo científico promueve la aplicación de un Modelo de Innovación Curricular en la Planificación Sistémica en el nivel de educación Primaria; el cual se ha inspirado en la observación de  los niveles curriculares aplicados en el aula como son:  Programación anual, Unidades didácticas y Sesiones propuestos en el Proyecto Educativo Institucional-PEI-; los docentes tienen dificultades en su planificación para abordar los intereses, problemática y situaciones propio contexto de  los estudiantes. Estas dificultades son en relación a actividades de aprendizaje que tenga mucha coherencia en: •   El tratamiento de competencias, las capacidades y actitudes. •   La selección de las temáticas, relacionada al desarrollo de las competencias. •   La diversificación curricular. •   La contextualización de los contenidos curriculares y la demanda de su realidad vivencial.

Situaciones éstas, en donde los estudiantes no desarrollan: el pensamiento lógico concreto propio en la educación Primaria; la crítica-valorativa para la convivencia y el desarrollo de las competencias exigidas en el marco curricular vigente. Ante tal situación se trabajó con la hipótesis siguiente: Si se diseña un Modelo de matriz de competencias, entonces, los docentes de Educación Básica Regular del Nivel Primaria podrán superar sus dificultades en la planificación de los niveles curriculares, para lo cual nuestro modelo sistémico se articulará con los modelos curriculares DCN del Ministerio de Educación, el proyecto curricular regional y el proyecto institucional, a través de una matriz de competencias.

Teóricamente las variables de nuestro estudio las hemos analizado desde los aportes de la Teoría Curricular de sistemas y el Plan Curricular de Educación Básica Regular del Nivel Primaria. Metodológicamente hemos trabajado con los docentes del nivel primario, en la Institución Educativa N°11517, Santa Ana en el distrito de Tumán, provincia de Chiclayo, región Lambayeque.

 

Palabras clave: Teoría Curricular, Planificación, Educación Primaria, Plan curricular, Sesión de aprendizaje.

 

Publicado
2018-12-21