Acoso escolar y ansiedad en estudiantes de educación básica regular
DOI:
https://doi.org/10.18050/jang.1.1.2023.4Palabras clave:
Acoso escolar, Ansiedad, Estado rasgoResumen
La investigación expuesta a continuación fue realizada con el objetivo de establecer la relación entre las variables de Acoso Escolar y Ansiedad Estado-Rasgo en estudiantes de una Institución Educativa del distrito de 26 de octubre, 2019. Planteando su ejecución bajo un estudio de tipo descriptivo–correlacional, con un diseño de investigación no experimental–transversal. Así mismo, haciendo uso de la técnica del muestreo probabilístico aleatorio simple se obtuvo una muestra representativa ascendente a 189 estudiantes, en quienes se realizó la exploración de las variables psicológicas propuestas haciendo uso de dos instrumentos psicométricos: Autotest de Cisneros de Acoso Escolar, de Iñaki Piñuel; y STAI – Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo, de Charles Spielberg. Los resultados obtenidos se procesaron a través del Coeficiente de Correlación de Pearson; hallando la existencia de una relación significativa entre ambas variables de estudio (p=0,011) y una relación altamente significativa entre Acoso Escolar y Ansiedad Rasgo (P=0,001); así mismo, se evidenció también la existencia de relación entre cinco de las subvariables de Acoso Escolar con la Ansiedad Estado, y siete subvariables de Acoso Escolar con la Ansiedad Rasgo; las mismas que serán desarrolladas y profundizadas en la presentación del estudio científico.
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